高中毕业考试制度的中央和地方性质可能对劳动力市场产生重要影响。通过增加成绩的信息内容，集中考试可以提高学生的生产力排序。为了验证这一点，我们利用了德国独特的环境，即来自有和没有中央考试的州的学生在同一个劳动力市场工作。我们的“差中差”模型估计了高分和低分学生之间的收入差异在中央和地方考试中是否存在差异。我们发现，高中成绩每增加一个标准差，在中央考试中获得的收益溢价确实是6%，而在地方考试中获得的收益溢价不到2%。高等教育项目和职业的选择似乎不是这一结果的主要渠道。