行为经济学试图整合心理学、神经科学和社会学的见解，以便更好地预测个人结果并制定更有效的政策。虽然这一领域已经成功地应用于许多领域，但迄今为止，教育受到的关注较少——这是一个令人惊讶的疏忽，因为该领域的主要兴趣在于长期决策，而年轻人倾向于做出糟糕的长期决策。在本章中，我们回顾了教育行为经济学的新兴文献。我们首先建立一个总体框架，思考为什么年轻人和他们的父母可能不总是充分利用教育机会。然后，我们讨论这些行为障碍是如何阻止一些学生改善他们的长期福利的。我们评估了最近快速增长的制定政策以减轻这些障碍的努力，其中许多政策已在实验环境中进行了检验。最后，我们讨论了这一新兴领域的研究前景。