行为经济学试图整合心理学、神经科学和社会学的观点，以便更好地预测个体结果并制定更有效的政策。虽然该领域已成功应用于许多领域，但迄今为止，教育受到的关注较少——这是一个令人惊讶的疏忽，因为该领域的关键利益在于长期决策，而年轻人倾向于做出糟糕的长期决策。在这一章中，我们回顾了关于教育行为经济学的新兴文献。我们首先建立一个总体框架来思考为什么年轻人和他们的父母不能总是充分利用教育机会。然后，我们讨论这些行为障碍可能如何阻碍一些学生改善他们的长期福利。我们评估了最近但迅速增长的努力，以制定政策，以减轻这些障碍，其中许多已在实验环境中进行了审查。最后，讨论了这一新兴领域的研究前景。