我们研究了在阿拉伯联合酋长国(UAE)的美式大学中，所选择的高中特征(包括文凭类型)如何促进学生的学业成功。我们没有发现有力的证据表明，一旦我们控制了英语水平，美国、英国和阿联酋的高中文凭体系会产生不同的结果。无论何种类型的文凭，高中成绩都是未来表现的一个强有力的积极预测因素。我们发现显著的女性、国籍和家庭收入影响。有证据表明，学校所有制(私立还是公立)并不重要，男女同校的毕业生表现更好。