本文从政治经济学的角度分析了移民对接受国教育制度的影响。具体来说，我们扩展了Epple和Romano (1996b)和科恩-皮拉尼(2011)提出的择校模型，包括对私立学校的补贴，这是西班牙教育系统的一个显著特征。我们对模型进行了校准，以匹配2008年西班牙经济和教育系统的关键时刻，当时是一场大规模移民潮的尾声。通过模拟，我们评估了移民对西班牙公共教育规模和质量的影响。我们的主要发现如下。首先，移民将导致公共教育规模在入学方面的小幅增加。然而，这种尺寸的增加掩盖了一个重要的合成效果。大量本国人逃离公立学校，这被大量涌入公立学校的移民儿童所抵消。其次，我们预计公共教育质量将大幅下降，每个学生的公共支出将减少11%。我们的分析表明，随着时间的推移，这些影响将不均匀地展开。 While the changes in the size (and student composition) of public schools will take place promptly upon arrival of the immigrants, the reduction in funding will be more gradual and only fully take place once the immigrant population has been enfranchised. We also provide estimates separately for Spain's regions, which enjoy some autonomy in their education policies and experienced widely different levels of immigration.