我们调查了土耳其公立高等教育的收益是如何在不同社会经济背景的学生中分配的。我们使用了来自全国具有代表性的高考考生样本的独特数据集，以及政府对公立大学的补贴数据。我们将考试成功的学生与考试失败的学生、进入公立大学的学生与进入私立大学的学生的特点进行比较。我们基于三阶段选择模型的计量经济学分析显示，来自较富裕和受教育程度较高家庭的学生更有可能在大学入学中取得成功。与其他国家的调查结果不同，就读私立大学的学生来自收入更高、受教育程度更高的家庭。然而，在进入公立大学的学生中，来自高收入和受教育程度较高家庭的学生更有可能进入从政府获得更多补贴的大学。