理论和证据表明，高质量的儿童保育对弱势儿童有特别积极的影响。与此同时，弱势家庭往往会对现有的项目进行整理。为了应对来自不同社会经济背景的儿童在学习结果上的差异，欧洲各国政府正在推动普及儿童保健。然而，关于全民计划效果的证据很少。我们提供了5-6岁强制性幼儿园教育的长期影响的证据。我们的识别差异来自于1997年挪威的一项改革，该改革将入学年龄从7岁降至6岁。我们精确的DD估计几乎没有显示出任何影响，无论是总体上，在子样本上，还是在分级分布上。一系列规范检查支持我们的经验策略。