选举行为研究中最一致的发现之一是，受教育程度较高的人更倾向于投票。这种关系的本质存在很多争议，美国的研究普遍发现了因果关系的证据，而欧洲的研究一般报告没有因果关系。为了评估美国是否是个例外，我们依赖一个包括38个国家的国际数据集，即ISSP(国际社会调查计划)，从1985年到2010年。工具变量和多层次模型方法都表明，在教育和选民投票率之间的关系方面，美国是一个异常值。此外，国家特有的体制和经济因素无法解释利益关系的异质性。另外，我们还发现，美国的剥夺公民权法调节了受教育程度对选民投票率的影响，因此，在剥夺公民权立法最严厉的美国州，投票中的受教育程度梯度更大。因此，观察到的教育和投票之间的关系部分是由教育对犯罪的影响所驱动的。