选举行为研究中最一致的发现之一是，受过高等教育的人更倾向于投票。这种关系的本质存在很大争议，美国的研究通常发现了因果关系的证据，而欧洲的研究通常没有发现因果关系。为了评估美国是否是一个例外，我们依赖于包含38个国家的国际数据集，ISSP(国际社会调查计划)从1985年到2010年。工具变量和多层次建模方法都表明，在教育与选民投票率之间的关系方面，美国是一个离群值。此外，特定国家的制度和经济因素并不能解释利益关系的异质性。另外，我们表明，美国的剥夺公民权法律调解了教育对选民投票率的影响，因此，在立法机构剥夺公民权最严厉的美国各州，投票中的教育梯度更大。因此，我们观察到的教育与投票之间的关系部分是由教育对犯罪的影响所驱动的。