本文研究了1999年哥伦比亚地震对儿童营养和学校教育的影响。识别策略将家庭调查数据与地震的时序和位置的事件数据结合在一起，利用儿童的外源暴露在震惊。本文唯一地确定了地震的短期和中期影响，结合了地震前收集的两个横断面家庭调查，两个横断面家庭调查在地震发生后一六年收集。哥伦比亚为我们的研究提供了独特的环境，因为政府在地震后发动了一个非常成功的重建计划。调查结果报告了短期内发生了地震对儿童营养和教育的强烈负面影响。相关的是，在受影响地区收到的援助中，地震的负面后果持续在中期的较小程度，特别是男孩。