在本文中，我们使用1999年至2006年纵向关联的加拿大雇员-雇主数据，以每个工人的增值来估计课堂和在职公司赞助培训的回报。我们使用动态面板GMM方法估计了一个控制内源性训练决策的标准生产函数，因为感知的净收益和时变的市场条件。我们发现，接受课堂培训的员工比其他类似员工的工作效率高出11%。我们发现在职培训的平均回报率较低(3.4%)。我们提供的证据表明，这些较低的回报是由于在职培训与人员流动率更密切相关，并且更倾向于生产率提高程度较低的科目。