本文以德国学徒制为参考，评估了“工作场所培训”的潜力。当职业匹配很重要时，我们得出公司提供“最优”培训包的条件。由于德国体系大体上满足这些条件，我们使用一个大型管理数据集来评估学徒制的有效性。我们发现，即使是能力最低的毕业生，学徒制的回报也与重返学校的标准估计回报相当，并表明培训在广泛的职业中是可转移的，例如一位数的职业群体。我们的结论是，德国学徒培训的积极经验可以指导其他国家类似政策的设计。