科技如何影响学习的问题一直是最近关于教育投入争论的中心。1994年，以色列国家彩票赞助在许多小学和中学安装电脑。这个项目提供了一个机会来评估计算机化对计算机的教学使用和学生成绩的影响。一项针对以色列学校教师的调查结果显示，新电脑的涌入增加了四年级教师对计算机辅助教学(CAI)的使用，而对八年级CAI的影响较小。尽管许多估计并不准确，但总的来说，CAI似乎并没有带来能转化为更高分数的教育效益。OLS估计没有证据显示CAI和考试成绩之间的关系，除了在有城镇效应的模型中对8年级数学成绩有负面影响。IV对四年级学生的估计显示，获得电脑的那组学生数学成绩较低，对语言成绩的负面影响较小(不显著)。