我们分析了特立尼达和多巴哥在实施旨在平等教育机会的教育政策期间，教育选择对职业隔离程度的作用。为此，我们利用了1991-2004年期间特立尼达和多巴哥劳动力调查的数据。我们的研究结果表明，尽管教育隔离在我们的样本期内大幅下降，但这并没有转化为职业隔离的减少。这表明教育政策还不足以消除职业隔离。然而，在更细分的层面上的结果显示，不同教育和职业群体的经验是不同的。