我们分析了在特立尼达和多巴哥实施旨在平等教育机会的教育政策期间，教育选择对职业隔离程度的作用。为此目的，我们利用1991-2004年期间特立尼达和多巴哥劳动力调查的波浪。我们的研究结果表明，虽然教育隔离在我们的样本期间大幅下降，但这并没有转化为职业隔离的减少。这表明教育政策还不足以对抗职业隔离。然而，在更分散的层面上的结果表明，不同教育和职业群体的经历是不同的。