本文探讨宗教信仰对人力资本形成的作用。我们采用一套独特的数据集，其中包括1871/ 72,1881 /82和1894/95年的169个瑞士地区的学校投入的众多措施的信息，征兵教育考试的分数(1875-1903)，以及政治公投的结果，以捕捉保守或进步的价值观，除了文化特征，语言和宗教。天主教地区的平均教育成绩明显低于新教地区。然而，考虑到其他社会文化特征，宗教在教育生产中的作用就有了限定。有证据表明，天主教只有在保守的环境下才有害。我们还利用关于学生缺勤的信息，将提供学校教育与使用学校教育分开。