hope式的优秀援助项目的一个常见理由是促进和奖励学业成就，从而诱导更多的人力资本投资。然而，基于等级的资格和保留规则鼓励其他行为反应。利用从1989年至1997年在乔治亚大学(UGA)注册的所有本科生的纵向记录中提取的数据，我们估计了HOPE对大学GPA、课程选择和专业选择的影响，将非居民作为对照组。首先，我们发现HOPE使住院新生GPA提高了0.13点，但对一年后GPA的影响较弱。第二，HOPE在第一年减少了数学和科学核心课程的学分完成数，这一影响持续到第二年，幅度大致相同。在这两年中，估计的项目效果表明，居民完成的数学和科学学分减少了1.2个小时。最后，在HOPE项目推出后，当地新生选择教育专业的平均可能性比其他州的学生增加了1.2个百分点，而且该奖学金对这一决定的影响对女性和白人更为明显。