hope式奖学金项目的一个常见理由是促进和奖励学术成就，从而吸引更多的人力资本投资。然而，基于年级的资格和保留规则鼓励其他行为反应。使用从1989年至1997年在佐治亚大学(UGA)注册的所有本科生的纵向记录中提取的数据，我们估计了HOPE对大学GPA、课程选择和专业选择的影响，将非居民作为对照组。首先，我们发现HOPE使住院新生GPA提高了0.13点，而第一年之后对GPA的影响较弱。其次，HOPE减少了第一年在数学和科学核心课程中完成的学分数，这种影响以大致相同的幅度持续到第二年。在这两年里，估计的项目效果意味着居民完成了大约1.2个数学和科学学分。最后，在HOPE项目实施后，当地新生选择教育专业的平均可能性比外州新生增加了1.2个百分点，而且该奖学金对女性和白人学生选择教育专业的影响更为明显。