择优录取的决定通常取决于学生的表现。为了达到要求的成绩门槛，学生可以利用额外的资源，如私人辅导。我们调查了使用私人辅导如何与学生在辅导后过渡到学业要求较高的义务教育后学校的概率以及成功通过这所学校的概率相关，并控制了学生在过渡之前的能力。利用国际学生评估项目(PISA)和来自瑞士的相关注册数据，我们发现，在过渡之前接受过私人辅导的学生比那些具有相同能力水平但没有接受辅导的学生更有可能在名校失败。