地方公立大学教育了大约70%的四年制公立大学学生，而来自弱势背景的学生所占比例甚至更高。他们的目标是提供教育和社会流动性的机会，部分原因是他们靠近潜在的学生。在本文中，我们使用了师范学校和精神病院的历史分配(师范学校发展成为地区性大学，而精神病院仍然很小)和来自Opportunity Insights的数据来确定地区性大学对附近儿童社会流动性的影响。接受正规学校教育的县的儿童，尤其是低收入家庭的儿童，接受了更多的教育，取得了更好的经济和社会成果。对于几个关键的结果，我们表明这种影响是对孩子的因果影响，而不仅仅是选择孩子住在大学附近。