本文使用随机分配来估计一个广泛模仿的儿童早期家访计划对儿童技能的因果影响。我们证明了大规模复制的可行性。我们估计了个别儿童的潜在技能向量，并比较了治疗和对照组。该项目极大地提高了儿童的语言和认知能力、精细运动和社交情感技能。我们不只是将治疗效果报告为未加权项目分数。我们确定程序是否影响为测试项目列表生成正确答案的潜在技能，以及程序如何影响从技能到项目分数的映射。潜在技能的增强解释了大多数语言和认知方面的常规治疗效果。该项目的运作主要是通过提高技能，而不是提高技能的使用效率。该程序几乎没有改变地图，从潜在技能到项目测试分数。