本文建立了一个模型，该模型允许不同类型的代理之间的异质同时代对等效应，这些代理被内源性地选择到不同的对等群体中。利用我们的框架，我们刻画了同行效应文献中的约简形式系数，并证明它是一个先验的符号模糊。我们将我们的方法应用于上海的外来人口和本地学生，本地学生都上公立学校，而外来人口学生则被内在地选择进入公立学校或较低质量的私立学校。结果表明，在所有学生群体中都存在着大量同时代的同伴效应。我们进行了政策实验，以检验从私立学校转移到公立学校的流动学生的效果。我们表明，在解释转到更好的学校的总治疗效果方面，同伴效应可能比学校效应更重要。