高等教育政策的一个担忧是，学生毕业的时间变长了。出现这种现象的一个可能原因是大学生校外劳动力市场参与度的增加。经济援助可能会在大学生的劳动/学习选择中发挥作用——随着大学变得更加负担得起，学生可能会放弃工作，转而加强学习。我使用来自国家高等教育学生资助研究(NPSAS)的数据来利用Pell Grant公式中的非线性来估计回归扭结和回归间断设计。我发现，在获得最低550美元的条件下，学生每周减少0.4小时的劳动力供应，这意味着工作时间减少了2.4%。平均获得2250美元佩尔助学金的学生工作的可能性降低了7.6个百分点(约12%)，如果工作，每周工作时间减少5.10个小时，约减少30.67%。我发现佩尔助学金确实提高了学业成绩，这意味着学生用学习时间来代替工作。