数以百万计的高中生在30多个科目中选择一门大学先修课程(AP)，通过在相应的AP考试中表现良好，就可以获得大学学分。我们使用了四个亚特兰大大都会公立学区的数据，发现15%的学生修完AP课程后没有参加AP考试。我们预测，高达32%的AP课程不会导致AP考试的结果是3分或更高的分数，在美国的学院和大学中，这通常意味着大学学分。接下来，我们根据人口统计和课程学习模式来检查AP考试率的差异。最直接的政策相关，我们发现证据与学区考试补贴对AP考试率的积极影响一致。事实上，在控制了人口统计和学术协变量之后，在向免费和降价午餐学生提供比非免费和降价午餐学生更高补贴的地区，吃免费和降价午餐的学生比不吃免费和降价午餐的学生更有可能参加AP考试。