我们分析了明尼苏达州双胞胎登记处(MTR)的数据，结合双胞胎的社会经济调查(SST)和新的死亡率数据，并为两个文献机构做出了贡献。首先，我们证明了教育对健康和长寿的有益因果关系，而其他基于美国人口的双胞胎研究显示教育对健康的影响很小或没有影响。其次，我们提出的证据表明，父母通过教育弥补了孩子健康禀赋的差异，但没有发现父母强化技能禀赋差异的证据。我们认为，在本文和文献中都存在检测强化的偏见。尽管存在这种偏见，我们仍然找到了补偿行为的统计证据。我们解释了观察到的和未观察到的混杂因素，样本选择偏差和教育测量误差。