教育可以为技能形成和社会化目标服务，这两者都有利于获得理想的经济结果。然而，对学校课程的政治操纵会产生教化效应，对学生产生适得其反的福利后果。本文研究了波兰共产主义教化对人力资本积累和劳动力市场结果的影响。我们证明，1954年以后学校课程中减少马列主义灌输产生了持久的有益影响。与东德不同，波兰共产主义垮台后的学校改革对人力资本和劳动力市场结果的影响微不足道。我们的结果则相反，波兰教育系统中学校课程的意识形态内容解释了这一点。