教育可以服务于技能形成和社会化目标，这两者都有利于获得理想的经济结果。然而，对学校课程的政治操纵会产生灌输效应，对学生的福利产生适得其反的后果。本文研究了共产主义灌输对波兰人力资本积累和劳动力市场结果的影响。我们指出，1954年以后，学校课程中马列主义灌输的减少产生了长期的有益影响。与东德不同，波兰共产主义垮台后的学校改革对人力资本和劳动力市场结果的影响微不足道。我们的结果与此相反，波兰教育系统中学校课程的意识形态内容可以解释这一点。