我们在澳大利亚一所主要大学进行了一项实验，研究了大学在评分方面是否存在种族或性别歧视。我们在真实的考试试卷上随机分配了具有白人、中国人或收养者身份的名字(包括白人名和中国姓氏)以及男性或女性性别的名字，并招募了大学的学生来评分这些考试。我们发现，最具经济意义的歧视证据出现在年级门槛上。与白人名字相比，中文和收养者名字的考试脚本获得略高于分数门槛的分数的可能性更小。相反，同样的剧本，有中文名字的剧本平均会比有白人名字的剧本获得较小的加分。研究发现，在年级门槛上的歧视更符合基于品味的歧视，而在平均水平上的歧视更符合统计上的歧视。