多年来，意大利的中学系统一直面临资金短缺的问题，这限制了新的教师永久职位的可获得性。当常设职位出现时，它们大多是按资历分配的，而成绩只起很小的作用。因此，学校教师的年龄分布反映了老教师的偏好，其中包括靠近城市中心的便利条件。我们利用学校与主要城市中心的距离和学校附近的人口规模来衡量学校与老教师的非随机接触情况，结果显示，老教师对中学学生的成绩不利。影响是巨大的:教师平均年龄增加6年(大致类似于过去20年的增长)导致平均毕业分数减少了一个标准差。研究结果表明，改变意大利中学的教师分配方式可能是有价值的。