意大利的中学系统多年来一直面临资金紧张的问题，这限制了教师的新长期职位。当常设员额确实出现时，它们大多按资历分配，而功绩只起很小的作用。因此，学校教师的年龄分布反映了年长教师的偏好，其中包括靠近城市中心的便利设施。利用学校与主要城市中心的距离和学校附近的人口规模来测量学校与老年教师的非随机接触，我们发现老年教师对中学学生的成绩有害。这一影响是巨大的:教师平均年龄增加6年(与过去20年的增长大致相似)导致平均毕业分数减少一个标准差。研究结果表明，改变意大利中学教师的分配方式可能有价值。