每天的时间和认知任务的生产率之间的联系对于了解工作场所的效率和福利至关重要。我们研究的是在学期最后两周每天最多参加一场考试的大学生的表现。考试以准随机的方式安排在一天的不同时间。我们发现，与上午(上午9点)或下午晚些时候(下午4点半)相比，午休时间(下午1点半)出现峰值。每天的时间和成绩之间的这种倒u形关系(i)不是由压力或疲劳驱动的，(ii)与认知功能是生产力的重要决定因素的想法是一致的，(iii)意味着通过简单地重新安排考试时间就可以获得高达0.14个标准差的效率提升。虽然研究人员已经证明，生物因素会影响白班和夜班之间的生产力变化，但我们确定，这种关系在标准的白班中也很重要。一个简单的信封计算应用于外部环境，可能受益于我们的结果，选择性手术，表明由外科医生执行的认知任务的不同分类可能会导致挽救患者数量的增加。