由于2019冠状病毒病暴发，2020年春季宣布的封锁导致了市场和家务劳动的重新分配。与此同时，许多国家的学校关闭影响了儿童的生活和学习过程。在意大利，学校和托儿所在三个月内关闭，远程学习活动的发生率和质量在不同教育水平和学校之间各不相同。利用2020年4月收集的关于儿童福祉、父母市场和家庭工作的实时调查数据，我们估计了封市期间家庭内部责任的重新分配对儿童时间利用、情绪状态和家庭学习的影响。我们发现，父母家务和育儿分工的变化主要是由于封锁期间对劳动力市场的限制，这种重新分配增加了父亲在育儿和在家上学方面的参与。父亲参与的这种积极变化伴随着孩子情绪健康的增加，而孩子在家学习的质量主要取决于老师提出的远程学习活动。