利用瑞典SAT系统中的不连续，我们证明了额外的录取机会会对大学选择产生因果影响。父母受过高等教育的学生改变时间、大学和领域的方式似乎与基本经济理论一致。相比之下，父母受教育程度较低的非常有才华的学生对更高的分数的反应是提高整体入学率和毕业率。值得注意的是，这种影响主要来自他们更多地参与大学课程和机构，即使分数较低，他们也可以参加这些课程和机构。这表明，即使在大学免学费、助学金普遍、申请系统简单的环境中，受教育程度低的父母的学生也面临着行为障碍。