利用瑞典SAT系统的不连续性，我们表明额外的录取机会会影响大学选择。父母受过高等教育的学生改变时间、大学和领域的方式似乎与基本经济学理论一致。相比之下，父母受教育程度较低、非常有天赋的学生对高分的反应是提高整体入学率和毕业率。值得注意的是，这种效应大部分来自于他们更多地参与了大学项目和机构，即使分数较低，他们也可以参加。这表明，即使在大学免费、学生助学金普遍、申请系统简单的环境中，父母受教育程度低的学生也会面临行为障碍。