我们使用来自爱尔兰的行政数据来研究来自弱势高中和优势高中的学生在大学申请行为上的差异。爱尔兰为这种分析提供了一个有趣的实验室，因为申请人提供了大学课程(专业)的偏好排序，而且边际申请是免费的。此外，大学录取几乎完全取决于高中毕业考试的成绩。因此，我们可以比较那些被大学录取机会均等的学生的申请选择。我们发现，以成绩和大学机会为条件，来自优势高中的学生更有可能申请大学和更有选择性的大学课程。他们的偏好也更有可能是根据课程的选择性而不是根据研究领域。我们的研究结果表明，除了成绩上的差异，大学申请行为上的差异也会导致来自优势高中的人更有可能进入重点大学，进入更多的重点项目。重要的是，我们发现同等资格申请者的入学差距小于申请行为的差异;基于成绩的相对精英化的集中式录取系统消除了申请行为差异的大部分影响。