利用管理数据，我们研究了归因偏差在高风险、后果性决策中的作用:大学专业的选择。具体来说，我们研究了在接触通识教育课程期间所经历的疲劳对学生是否选择与该课程相应的专业的影响。为此，我们利用美国军事学院学生课程表的有条件随机分配。我们发现，那些被安排在清晨(早上7:30)学习通识教育课程的学生，相对于被安排在晚些时候学习这门课程的学生，选择这门课程的可能性要低10%左右。我们发现，在当天晚些时候开始的通识教育课程之前，参加一门或多门背对背课程对疲劳产生了类似的影响。最后，我们证明了结果的模式与归因偏差是一致的，并且很难与竞争的解释相协调。