有条件的教育现金转移项目可能会提高学校出勤率，部分原因是它们向父母传递了关于孩子出勤率的信息。本文提出的实验证据表明，教育有条件现金转移计划的信息内容，当给予父母独立于任何转移，可以对学校出勤率有实质性的影响。这种效果相当于有条件现金转移激励父母的效果的75%，与有条件现金转移激励没有显著差异。相比之下，激励孩子而不是父母的有条件转移计划的效果几乎是向父母提供相同的孩子出勤率信息的“只提供信息”治疗的两倍。综上所述，这些结果表明，孩子们在他们的上学决定中有很大的影响力。这篇论文复制了大多数对有条件现金转移支付的评估结果，即通过在经济上激励父母获得的出勤率提高，并不转化为考试分数的提高。但研究发现，只提供信息的治疗和激励孩子的替代干预都能显著提高孩子的数学成绩。