本文探讨了基于人力资本的方法如何解释收入分配。它评估了传统的、准实验的和新的基于微观的结构模型，后者通过估计个体特定的收入函数参数来获得人口异质性。这篇论文发现，一个人的学习能力和记忆知识的能力在解释收入变化方面最有影响力。实际上，在学校获得的市场技能取决于这两种能力。然而，学校也可以实施能力增强干预措施，这可以在改善学习结果方面发挥作用。提高这些能力的政策举措可能是增加收入和缩小收入差距的一种策略。