我们利用1966年至1995年间出生的丹麦全体人口的高质量行政数据，研究了家庭劣势对男性和女性的教育和成年劳动力市场结果的差异影响。我们将童年时期父母的教育和家庭结构与青少年结局、受教育程度、成年收入和就业方面的男女和兄弟姐妹差异联系起来。我们的研究结果与美国的研究结果一致，即在行为和小学成绩方面，男孩比女孩从有利的家庭环境中受益更多。父亲的教育对儿子来说尤其重要，这在以前的研究中没有被考察过。然而，我们发现父母对成人结果的影响模式截然不同。在母亲教育中，受教育程度、就业和收入方面的性别差距正在扩大，惠及女儿。父权教育缩小了受教育程度(有利于儿子)和劳动力市场结果(有利于女儿)方面的性别差距。我们得出的结论是，学龄男孩和女孩的行为差异并不能很好地代表推动长期结果的技能差异。