我们研究世界上最大的学校供餐计划对儿童学习成果的影响。2001年印度最高法院指令要求在公立小学引入免费学校午餐，在不同的州交错实施，在不同的出生群体中产生了看似合理的外源性差异。我们利用这一点来评估项目接触对小学学龄儿童数学和阅读测试成绩的影响。我们发现，午餐对学习成绩有显著的积极影响:在小学学习长达5年的儿童，他们的考试成绩提高了大约10-20%。我们进一步研究了可能导致这种改善的各种渠道，包括入学率和营养学习效应、社会经济地位的异质性反应、补充教育投入和家庭内部再分配。