本文通过实证调查过度教育对博士学位持有者工资的影响，为研究过度教育的文献做出了贡献。我们分析了意大利国家统计研究所(ISTAT)在2009年收集的数据，通过对博士学位获得者的大规模横断面调查，我们可以观察他们在完成学业几年后的工作安排。我们扩展了以前的贡献，通过提供基于识别真正的过度教育的分析，这是由于受访者的评估相互作用造成的，这些评估涉及他们的博士头衔的有用性，以获得和开展他们目前的工作。自我报告的真正过度教育的潜在内生性是通过使用工具变量方法来纠正的，其中使用具有相同教育背景的受访者的省级过度教育发生率作为工具。我们的研究结果表明，真正的过度教育对个人工资尤其有害。这导致了约23%至25%的工资罚款，是平均水平的两倍多，对于该国压缩的工资结构来说，这是一个相当大的差距。这些结果使我们能够更好地理解职业-教育不匹配的影响，并为博士毕业生的职业结果评估提供一些有用的见解。