本文阐述了在设计新的教育系统和学校到工作的过渡制度时应遵循的方向，以满足工业4.0的需求。尽管高水平的通识教育对其培养适应性的训练内容很重要，但它并不是培养的唯一组成部分。与工作相关的技能将越来越重要，包括一般技能和特定工作技能，因此需要在职培训来培养。这将需要进行重要的教育改革，以促进教育机构与工作世界之间的更好融合。仅靠年轻人和他们的家庭将无法适应工业4.0生产对新的人力资本的要求。政府、公司、教育机构和家庭需要一个新的综合行动框架，以便今后顺利实现从学校到工作的过渡。二元原则是实现教育供给强烈多样化的基础。