在本文中，我们研究了一系列高等教育和劳动力市场的结果，特别关注少数民族和/或弱势工人。我们使用了来自佛罗里达州的行政数据，那里的高等教育学生记录与UI收入数据以及中学教育记录相关联。我们的主要发现可以总结如下:1)中学成绩的差距可以解释弱势群体和其他学生在中学后成就和劳动力市场结果方面的很大一部分差异，但在成就群体内部也存在有意义的差距;2)弱势群体的收入受到高等教育课程低完成率、大学期间表现不佳以及没有选择高收入领域的影响。特别是，大量劳动力市场溢价可以在各种更多的技术证书和副学士(AA)课程中获得，即使是那些早期学习成绩较差的学生，但许多弱势(和其他)学生选择了AA(甚至学士或学士)水平的普通人文学科课程，完成率低，之后的报酬也低。一系列的政策和实践可以用来改善学生的选择，以及他们的完成率和收入。