1999年4月

IZA DP No. 39:多任务学习与工作重组。从泰勒主义到整体组织

发表于:《劳动经济》,2000,18 (3),353-376

本文分析了当代企业内部生产和工作的组织重组。我们强调从泰勒主义的工作组织(以显著的任务专业化为特征)向整体组织(以工作轮换、任务整合和跨任务学习为特征)的转变。我们研究了这一重组过程背后的四个驱动力:生产技术的进步促进了技术任务的互补性,信息技术的进步促进了信息任务的互补性,工人倾向于多用途工作的变化,以及使工人更加多才多艺的人力资本的进步。我们的分析还可以帮助解释最近工资差距和工作机会差距的扩大,不仅在具有相似特征的群体之间,而且在这些群体内部。