本文以德国学徒制为参考，评估了“职场培训”的潜力。当职业匹配很重要时，我们推导出企业提供“最佳”培训方案的条件。由于德国的系统大体上满足这些条件，我们使用一个大的管理数据集来评估学徒制的有效性。我们发现，即使是能力最低的学校毕业生，学徒制的回报也与重返学校的标准估计相当，并表明培训可在广泛的职业范围内转移，例如一位数的职业群体。我们的结论是，德国学徒培训的积极经验可以指导其他国家类似政策的设计。