高等教育政策中一个令人担忧的问题是，学生毕业所需的时间越来越长。出现这种现象的一个可能原因是，大学生参与校外劳动力市场的人数有所增加。经济援助可能会在大学生的劳动/学习选择中发挥作用——随着大学学费越来越便宜，学生们可能会放弃工作，转而增加学习。我使用来自国家高等教育学生援助研究(NPSAS)的数据来利用佩尔助学金公式中的非线性来估计回归扭结和回归不连续设计。我发现，在获得最低550美元的条件下，学生每周的劳动力供应减少了0.4小时，这意味着工作时间减少了2.4%。获得平均2250美元佩尔助学金的学生工作的可能性低7.6个百分点(约12%)，如果工作，每周的工作时间减少5.10个小时，或约30.67%的减少。我发现佩尔助学金确实提高了学业成绩，这意味着学生们用学习时间代替了工作时间。