我们利用埃及一项独特的政策改革，减少了义务教育的年数，展示了随着更多的学生选择完成下一个学校阶段，它如何出人意料地提高了教育程度。这种影响几乎完全是由来自弱势家庭的女孩造成的。接受治疗的妇女后来在劳动力市场机会和婚姻质量方面经历了重要的积极改善，以收到的彩礼和家庭议价能力来衡量。我们将对女儿人力资本投资的增加归因于面临学校成本降低以及女性教育的强烈非线性回报的信贷约束家庭的行为变化。