利用埃及一项独特的政策改革，减少了义务教育的年限，我们展示了它如何出人意料地提高了受教育程度，因为更多的学生选择完成下一阶段的学业。这种影响几乎完全是由来自较贫困家庭的女孩推动的。接受治疗的女性后来在劳动力市场机会和婚姻质量方面经历了重要的积极改善，这可以通过收到的彩礼和家庭议价能力来衡量。我们将对女儿人力资本投资的增加归因于信贷受限家庭的行为变化，这些家庭面临着学校成本的降低，以及女性教育的强烈非线性回报。