课堂上的社会互动、教育表现和选择

项目合作伙伴:Arnaud Chevalier(皇家霍洛威，伦敦大学)，Benjamin Elsner(都柏林大学)，Ingo Isphording (IZA)， Elena Lisauskaite(皇家霍洛威，伦敦大学)，Jonas Radbruch (IZA)， Ulf Zölitz(苏黎世大学)

课堂、学习小组或工作团队的组成对个人表现有影响吗?这个问题是IZA研究人员最近与外部伙伴合作进行的一些研究的基础。我们调查了学校、大学和工作环境中的同龄人群体对学校成功和长期劳动力市场结果的影响。分析的重点包括学习群体的民族多样性的作用，个人排名对个人能力的主观感知的影响，以及个体同行的溢出问题。