我们试图量化教育作为家庭背景影响收入的一种机制的作用。为此，我们提出了统计“中介分析”的概括。在我们的方法中，治疗和中介可以是多维的。这使我们能够直接和灵活地解释通过教育途径和其他机制影响儿童收入的一系列背景特征。结果表明，在澳大利亚，教育程度解释了24%-39%的家庭背景对收入的影响。教育的中介作用似乎在澳大利亚比在英国更大。